因此，推进体育教师的专业化建设，培养高质量的体育教师队伍是关键。相关部门要加大对体育教师的培训和支持，提高其教学水平和综合素质。同时，学校也要注意提供良好的体育设施和器材，提高学生参与体育活动的积极性。
国内体育与教育融合发展的实践与探索是指在国内的教育体制中，将体育教育与学校教育相结合，通过对体育的教学与培养，促进学生综合素质的全面发展。
一、推动体育与教育融合发展的政策支持和组织保障 国家相关政策文件明确提出了加强体育教育与学校教育融合发展的要求，为体育与教育融合发展提供了政策支持和组织保障。例如，《全民健身计划纲要（2016-2020年）》提出要推进体育与学校教育融合发展，保障学校体育教育的资源和条件；《中小学体育工作规划（2019-2022年）》明确要加强学校体育与课程教育的融合，推动体育课程向素质教育转变。
二、打破学科壁垒，促进跨学科发展 体育与教育融合发展要求打破传统的学科壁垒，促进跨学科发展，使体育教育与学科教育相互渗透、相互促进。一方面，体育课程要与其他学科有机结合，通过运动的方式推动对其他学科知识的学习。另一方面，学科教育要通过体育活动来开展体验式、实践性教学，提高学生的综合能力。
三、建立体育教育与学科教育相互协调的评价体系 体育与教育融合发展还需要建立体育教育与学科教育相互协调的评价体系，充分考虑学生在体育方面的发展，给予体育教育与学科教育相等的重视。同时，评价体系也要鼓励学生参与体育锻炼和竞赛，关注学生的综合素质发展。
四、推进体育教师专业化建设 体育教育与学校教育融合发展需要具备专业知识和教育能力的体育教师来实施。因此，推进体育教师的专业化建设，培养高质量的体育教师队伍是关键。相关部门要加大对体育教师的培训和支持，提高其教学水平和综合素质。
五、加强体育教育与学校教育的实际操作 实践中，学校要加强对体育课程的设计和组织，注重学生的参与和体验，使体育课程能够真正发挥育人的作用。同时，学校也要注意提供良好的体育设施和器材，提高学生参与体育活动的积极性。
国内体育与教育融合发展的实践与探索还处于初级阶段，尚需进一步推动和探索。随着体育与教育融合发展的深入，相信能够为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。