体育教练员的素质和培养途径是提高国内体育教练员水平的关键因素之一。教学能力是指教练员能够有效地传授相关知识和技能，以及能够制定有效的训练计划和培养计划。领导能力是教练员在团队管理和指导方面的能力，包括带领团队取得比赛成绩、解决队员间的冲突等。心理素质是指教练员在工作中能够保持良好的心理状态，包括承受压力、自我调节、情绪稳定等。
体育教练员的素质和培养途径是提高国内体育教练员水平的关键因素之一。
体育教练员的素质包括专业能力、教学能力、领导能力和心理素质等方面。专业能力是教练员必备的基本素质，包括对具体项目的技术、战术、规则等方面的掌握。教学能力是指教练员能够有效地传授相关知识和技能，以及能够制定有效的训练计划和培养计划。领导能力是教练员在团队管理和指导方面的能力，包括带领团队取得比赛成绩、解决队员间的冲突等。心理素质是指教练员在工作中能够保持良好的心理状态，包括承受压力、自我调节、情绪稳定等。
国内培养体育教练员的途径主要包括以下几个方面：
1. 体育院校教育：大部分体育教练员通过在体育院校接受专业教育培养，学习相关专业知识和技能。
2. 职业培训和认证：一些相关机构提供针对体育教练员的职业培训和认证课程，帮助教练员提高专业素质。
3. 联赛培养：国内体育联赛经常会为教练员提供培训和交流机会，让教练员通过实践不断提高自己的技能和经验。
4. 国外交流：一些教练员通过参加国外的培训课程和项目，学习国外先进的教练理念和训练方法，提高自己的素质。
5. 继续教育：体育教练员必须通过持续的学习和培训来更新知识和提高技能，例如参加研讨会、学术会议等。
总之，提高体育教练员的素质需要多种途径的综合运用，包括体育院校教育、职业培训和认证、联赛培养、国外交流和继续教育等，以不断培养专业素质高、教学能力强、领导能力佳、心理素质稳定的优秀体育教练员。