体育教育专业的学生需要学习和掌握一系列专业技能，以便成为一名合格的体育教育工作者。未建立学生档案的学校，将体育合格的情况载入学生学习成绩册。第五条对患有先天性疾病、小儿麻痹症、部分肢体残缺，或有医院证明不宜参加体育活动的学生，经学校核准可免予执行体育合格标准。第六条学校领导应把本“办法”的贯彻实施列入工作计划，认真执行。第八条在实施体育合格标准的过程中，各级教育行政部门要加强检查督促
体育的课程目标有那些？
课程目标分基本目标和发展目标。
1、基本目标
基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，分为五个领域目标。
（1）运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
（2）运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
（3）身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
（4）心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
（5）社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
2、发展目标
发展目标是针对部分学有所长和有余力的学生确定的，也可作为大多数学生的努力目标，分为五个领域目标。
（1）运动参与目标：形成良好的体育锻炼习惯；能独立制订适用于自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平。
（2）运动技能目标：积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能，在某个运动项目上达到或相当于国家等级运动员水平；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。
（3）身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄。
（4）心理健康目标：在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。
（5）社会适应目标：形成良好的行为习惯，主动关心、积极参加社区体育事务。
扩展资料：
体育课程的价值：
1、增进身体健康通过本课程的学习
学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行的生活方式。
2、提高心理健康水平通过本课程的学习
学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
3、增强社会适应能力
学生将理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感；形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
4、获得体育与健康知识和技能
学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯；学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式；学生可以提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存技能。
参考资料来源：
百度百科--全国普通高等学校体育课程教学指导纲要
百度百科--体育课程
体育教育专业的学生要学哪些专业技能？
体育教育专业的学生需要学习和掌握一系列专业技能，以便成为一名合格的体育教育工作者。以下是一些常见的专业技能：1. 体育运动技能：学生应该熟练掌握多种体育运动项目的技能，包括但不限于足球、篮球、排球、田径、游泳等。这将有助于他们更好地理解和指导学生在不同运动领域的发展。
2. 教学技能：学生需要学习如何有效地传授体育知识和技能，包括教学方法、课程设计、教学计划制定等。他们应该了解不同年龄段学生的特点和需求，并能根据情况调整教学策略。
3. 运动训练技能：学生需要学习基本的运动训练理论和方法，包括身体素质训练、技术训练、战术训练等。他们应该能够制定个性化的训练计划，并监督学生的训练进展。
4. 体育保健技能：学生需要学习基本的体育保健知识，包括运动损伤的急救处理、康复训练、体能测试等。他们应该能够提供适当的保健建议，确保学生在体育锻炼中的安全和健康。
5. 体育管理技能：学生需要了解体育机构的组织和管理，包括课程管理、赛事组织、场地设施管理等。他们应该具备良好的组织能力和团队协作能力，能够有效地管理和运营体育项目。
此外，学生还应该具备良好的沟通能力、领导能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事进行有效的交流和合作。通过全面学习这些专业技能，体育教育专业的学生将能够胜任体育教育工作，并为学生的体育发展提供支持和指导。